Aprendizaje basado en proyectos: una aplicación en un curso de educación superior tecnológica en una institución pública

Resumen

En la educación superior tecnológica, la formación profesional ha sido objeto de discusión, centrándose principalmente en la organización del currículo y, con menor énfasis, en metodologías de aprendizaje orientadas a las competencias profesionales. Las metodologías de aprendizaje activo juegan actualmente un papel preponderante en la nueva gestión de la educación superior tecnológica en el Centro Paula Souza. Por lo anterior, este artículo tiene como objetivo describir y aplicar un modelo de aprendizaje basado en proyectos para el componente curricular de Planificación y Estrategia en Recursos Humanos, con dos clases del 6to semestre de la Carrera Tecnológica Superior en Gestión de Recursos Humanos. Para eso, se elaboró ​​un protocolo de aplicación formateado en un manual que sirva de guía al docente y al alumno. Como objetivos específicos pretendemos presentar la metodología del proyecto y proponer un programa de aprendizaje basado en proyectos que pueda convertirse en referencia en otros componentes curriculares del Centro Paula Souza. La metodología utilizada es cualitativa descriptiva, y, como resultado, se espera presentar un programa para el desarrollo del enfoque de proyectos que incluya un plan de lección, la estructura del proyecto a desarrollar por el estudiante y un modelo de rúbricas para evaluarlo. Además, es posible observar la opinión y desempeño de los estudiantes aplicando la metodología.