Políticas evaluativas sobre internacionalización en la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.14244/198271994595Palabras clave:
Políticas evaluativas, Internacionalización de la educación superior, Política de transferencia.Resumen
El artículo examina la transferencia de políticas evaluativas sobre la internacionalización de la educación superior. Aunque las políticas evaluativas siempre han sido moldeadas por la influencia internacional, el estudio asume que la internacionalización de las políticas evaluativas se ha intensificado desde la Conferencia Mundial de Educación Superior (ES) para el siglo XXI: visión y acción (UNESCO, 1998) proceso que se asemeja a varios discursos en un solo discurso educativo global. En este sentido, esta investigación interpretativa tiene como objetivo analizar las políticas externas resultantes del acuerdo alcanzado en la Conferencia Mundial sobre Educación Superior para el siglo XXI: visión y acción con respecto a la 'internacionalización de la educación superior', así como asesoramiento transferido como políticas educativas y luego se tradujo a los países en desarrollo en general y a la Educación Superior Brasileña (ES) en particular. La investigación con un enfoque interpretativo utilizó el Análisis de Documentos para analizar los siguientes textos, especialmente sobre el tema de la internacionalización de la educación superior. Ellos son: la Conferencia en cuestión (UNESCO, 1998); el Plan Nacional de Educación (2014); y el Instrumento de Evaluación Institucional Externa (IAIE) - (INEP, 2017). Como resultado, se confirma que el consejo de esta Conferencia en particular influyó en las políticas evaluativas desarrolladas por INEP para HE, sin embargo, también alertan sobre la aparición de la adaptación de prácticas académicas de educación remota, causada por la pandemia de Coronavirus, que puede tener un impacto significativo en el concepto de internacionalización de la educación superior, ya que las tecnologías de comunicación han provocado cambios increíbles en un tiempo récord.
Métricas
Citas
ALTBACH, P. G.; KNIGHT, J. The internationalization of higher education: Motivations and realities. Journal of Studies in International Education, p. 290-305, 2007.
BARTELL, Marvin. Internacionalization of universities: a university-culture-based framework. Higher Education. Manitoba: Winnipeg, p. 37-52. 2003.
BEECH, Jason. Quem está passeando pelo jardim global? Agências educativas e transferência educacional. In: COWEN, Robert; KAZAMIAS, Andreas M.; UNTERHALTER, Elaine. (Orgs.). Educação Comparada: Panorama internacional e perspectivas. Vol.1. Brasília: UNESCO, CAPES, 2012. em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1950621/mod_resource/content/1/Educa%C3%A7%C3%A3o%20comparada%20panorama%20internacional%20e%20perspectivas..pdf Acesso em: 15 out.2019.
BEECH, Jason. A Internacionalização das políticas educativas na América Latina. Currículo sem Fronteiras, v.9, n.2, pp.32-50, Jul/Dez 2009. Disponível em http://www.curriculosemfronteiras.org/vol9iss2articles/beech.pdf Acesso em: 27 abr.2020.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil (1988). Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm Acesso em: 28 jul.2019.
BRASIL. Plano Nacional de Educação (PNE). Lei n° 13.005/2014. Disponível em: http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014 Acesso em: 28 jul.2019.
COWEN, Robert. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) In.: Introdução: o Nacional, o Internacional e o Global. Educação Comparada. Vol.1º. 2012.
GIDDENS, Anthony. A vida em uma sociedade pós-tradicional. In: BECK, U.; GIDDENS, A. & LASH, S. (eds). Modernização Reflexiva. São Paulo: UNESP, 1997.
HOLESCH, Adam. A Identidade Coletiva na União Europeia. Tensões Mundiais. Fortaleza. V.9, n.16, 2013. Disponível em: https://www.academia.edu/10513314/A_identidade_coletiva_na_Uni%C3%A3o_Europeia Acesso em: 10 mar.2021.
HOWE, P. A Community of Europeans: The Requisite Underpinnings. Journal of Common Market Studies, Vol.33,n.1,1995
INEP. Instituto nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira. Instrumento de Avaliação Institucional Externa (2017). Disponível em: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/avaliacao_institucional/instrumentos/2017/IES_recredenciamento.pdf Acesso em: 28 jul.2019.
LYOTARD, Jean-François. A Condição Pós-Moderna. Rio de Janeiro-RJ: Editora José Olímpio, 12ª edição, 2009.
MAINARDES, Jefferson. Abordagem do Ciclo de políticas: Uma contribuição para a análise de políticas educativas. Educação e Sociedade, Campinas, vol.27, n. 94, p.47-69, jan./abr. 2006. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v27n94/a03v27n94.pdf Acesso em: 15 out.2019.
MAYOR, Frederico; SEMA, Tanguiane. UNESCO: an ideal in action; the continuing relevance of a visionary text. Paris: UNESCO, 1997.
MELLO, Alex Fiúza de. Globalização, sociedade do conhecimento e educação superior: os sinais de Bolonha e os desafios do Brasil e da América Latina. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2011.
NOAH, H.; ECKSTEIN, M. Toward a science of comparative education. London: Macmillan, 1969.
NÓVOA, A.; LAWN, M. (Eds.). Fabricating Europe: the formation of and education space. Dordrecht: Kluwer, 2002.
ONU. Organização das Nações Unidas. Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: https://www.ohchr.org/EN/UDHR/Pages/Language.aspx?LangID=por Acesso em: 28 jul. 2019.
PAPADOPOULOS, G. Education 1960-1990: the OECD perspective. Paris: OECD, 1994
STEINER-KHAMSI, G. Transferring education, displacing reforms. Frankfurt, 2000.
STALLIVIERI, Luciana. Compreendendo a internacionalização da educação superior. Revista de Educação do COGEIME – Ano 26 – n.50 – janeiro-junho 2017. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/319020412_Compreendendo_a_internacionalizacao_da_educacao_superior Acesso em: 27 abr.2020.
UNESCO. Conferência Internacional para Educação Superior para o Século XXI: Visão e Ação (1988).
Disponível em: http://www.direitoshumanos.usp.br/index.php/Direito-a-Educa%C3%A7%C3%A3o/declaracao-mundial-sobre-educacao-superior-no-seculo-xxi-visao-e-acao.html Acesso em: 28 jul.2019.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Licença CC-BY-NC
(Atribuição Não Comercial)
Essa licença permite, exceto onde está identificado, que o usuário final remixe, adapte e crie a partir do seu trabalho para fins não comerciais, sob a condição de atribuir o devido crédito e da forma especificada pelo autor ou licenciante.
##plugins.generic.dates.accepted## 2020-09-09
##plugins.generic.dates.published## 2021-12-22
