Análise sobre os fatores que impactam a qualidade da educação básica dos municípios brasileiros

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14244/reveduc.v18i1.5992

Palavras-chave:

c

Resumo

À luz da literatura e da relevância da educação como motor propulsor para o desenvolvimento de uma nação, o presente estudo objetivou analisar fatores que, de forma integrada, exercem influência sobre a qualidade da educação básica, a partir do Ideb, no intuito de oferecer subsídio para acompanhamento e controle com vistas à qualidade do gasto púbico em educação. Nesse interim, buscou-se analisar a associação entre fatores de governança, socioeconômicos e políticas públicas educacionais e o Ideb auferido nos municípios brasileiros, no período de 2017 e 2019. Ademais, com metodologia de natureza quantitativa, explicativa, utilizou-se o modelo estatístico Tobit. Com base na análise dos dados, infere-se que fatores de governança na gestão municipal, políticas públicas educacionais e capacidade econômica da população estão positivamente associadas ao desempenho educacional. No tocante ao nível de pobreza da região  a variável mostrou-se inversamente relacionada ao desempenho da educação. A variável orçamento, apontou uma associação negativa em relação ao Ideb, mostrando que municípios que gastaram menos alcançaram melhores resultados educacionais, revelando que o volume de gastos, por si só, não é determinante para aumentar a qualidade da educaçao. Assim, os resultados surgem como intrumento de apoio e contribuição prática, tanto para a literatura, quanto para os gestores públicos, auxiliando-os na tomada de decisão, no tocante à melhoria  do gasto público em educação, no Brasil, sugerindo que a melhora dos índices educacionais requer uma análise multifatorial, incluindo renda, capacidade de gestão, polítcas públicas educacionais.

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Biografia do Autor

Sara Ferreira Santos, Fucape Business School

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Publicado

25.10.2024

Como Citar

SANTOS, Sara Ferreira. Análise sobre os fatores que impactam a qualidade da educação básica dos municípios brasileiros. Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 18, n. 1, p. e5992158, 2024. DOI: 10.14244/reveduc.v18i1.5992. Disponível em: https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/5992. Acesso em: 7 dez. 2024.

Edição

Seção

Demanda Contínua - Artigos
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