Buscar

Resultado da pesquisa

• O início da docência no contexto cearense: estudo sobre a prática de indução profissional docente

  Diana Aguiar Salomão, Sandy Lima Costa, Maria Mikaele da Silva Cavalcante

  e6447010

  30.05.2024

• Pontos de enfoque de pesquisas brasileiras sobre a formação continuada de professores que ensinam matemática

  Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Rita Santos Guimarães, Andréia Maria Pereira de Oliveira

  e6243100

  13.12.2023

• Marcas da matemática do processo de escolarização e suas influências na prática docente

  Rayane de Jesus Santos Melo, Keli Cristina Conti, Carmen Lúcia Brancaglion Passos

  e6226096

  13.12.2023

• Indução e desenvolvimento profissional de professores: desafios e possibilidades

  Maria Assunção Flores

  e6601004

  30.05.2024

• A pesquisa-formação como prática de indução docente: experiência formativa com professoras em início de carreira

  Carolina Ribeiro Cardoso, Márcia de Souza Hobold, Lara Rodrigues Pereira

  e6435008

  30.05.2024

• Escola de Educadores: reflexão sobre a prática na formação continuada de professores

  Dijnane Vedovatto, Samuel de Souza Neto, Marina Cyrino, Renata Turatti

  e6579137

  17.10.2024

• Desenvolvimento profissional e práticas pedagógicas com a Matemática: a trajetória de uma professora da infância

  Laís Helena Besseler de Oliva, Celi Espasandin Lopes

  e6361155

  25.10.2024

• Formação de professores que ensinam Matemática: um campo de estudo de realizações e desafios

  João Pedro da Ponte

  e6563102

  13.12.2023

• Processos formativos de professores na constituição do Movimento em Rede da Feira de Matemática

  Araceli Gonçalves, Regina Célia Grando

  e6233093

  13.12.2023

• Os grupos de estudos e a formação docente de professores que ensinam matemática nos anos iniciais

  Thais Helena Guilherme, Reginaldo Fernando Carneiro

  e6235095

  13.12.2023

• Conhecimento profissional docente para o ensino de geometria evidenciado em uma síntese da literatura

  Natalia Nascimben Delmondi Munhoz, Vinícius Pazuch

  e5858106

  03.08.2024

• Apresentação do Dossiê Concepções, Políticas e Práticas de Indução Docente

  Giseli Barreto da Cruz, Isabel Maria Sabino de Farias, Márcia de Souza Hobold

  e6899002

  30.05.2024

• A Metanálise na pesquisa de abordagem Qualitativa: história, conceitos e etapas

  Ronualdo Marques, Jacques de Lima Ferreira, Marilia Andrade Torales Campos

  e484249

  25.06.2024

• Subdomínios do Conhecimento Matemático para o Ensino mobilizados por meio da escrita de professores

  Henrique Rizek Elias, Línlya Sachs

  e6223083

  13.12.2023

• Práticas de indução docente e desenvolvimento profissional: contribuições do Programa de Mentoria para professoras iniciantes

  Lúcia Gracia Ferreira, Rita de Cássia Souza Nascimento Ferraz, Roselane Duarte Ferraz

  e6459007

  30.05.2024

• Desenvolvimento profissional e saberes docentes de professores(as) de matemática ao participarem do programa PARFOR/AM

  Ana Acácia Pereira Valente, Gilberto Francisco Alves de Melo

  e6227092

  13.12.2023

• Qualidade argumentativa no ensino de física por investigação

  Juliana Rosa Alves Borges, Sandro Rogério Vargas Ustra

  e527585

  28.07.2024

• Casos de Ensino: Teatro do Oprimido como ato de resistência

  Claudia Starling, Elizeu Clementino de Souza, Emanoel Nogueira Ramos

  e6787121

  13.10.2024

• Um olhar sobre a mobilização de conhecimentos matemáticos próprios da docência no Pibid

  Nathalia Luiza Soares Peixoto, Ana Cristina Ferreira

  e6240088

  13.12.2023