A educação em direitos humanos na educação infantil: formação de sujeitos de direitos (Human rights education in early childhood education: formation of subjects of rights)

Autores

  • Aline Soares Storch de Araújo Centro Universitário UNA
  • Maria Lúcia Miranda Afonso Centro Universitário UNA

DOI:

https://doi.org/10.14244/198271991887

Resumo

Abstract
Human Rights Education - the subject of countless documents, programs and national and international public policies, and which aims to contribute to build a society based on the respect for human dignity - is not yet part of the practice of many schools, especially on Early Childhood Education, an elementary step in the process of education for citizenship. From this perspective, based on literature review, this article aims to promote the reflection about the incorporation of the values and principles of Human Rights Education in the usual practices of early childhood education. This reflection should follow the debate regarding teachers’ concepts about childhood and human rights. Moreover, it shall consider the importance of specifc training for the teachers, one that will be able to help them to develop a work capable to contribute for the solidifcation of children´s humanity and citizenship. The Human Rights Education transmits values associated with practices, activities, attitudes, stories and games for students, individually and in groups.
Keywords: Human Rights and Education. Early childhood education. Education for citizenship.

Resumo
A Educação em Direitos Humanos - tema de inúmeros documentos, programas e políticas públicas nacionais e internacionais, que tem por objetivo contribuir para a construção de uma sociedade pautada pelo respeito à dignidade humana ainda não faz parte da prática de muitas escolas, principalmente de Educação Infantil, etapa fundamental no processo de formação para a cidadania. Nessa perspectiva, a partir da realização de revisão bibliográfca, este artigo tem como objetivo favorecer a reflexão sobre a incorporação dos valores e princípios da Educação em Direitos Humanos nas práticas da Educação Infantil. Essa reflexão deve acompanhar a discussão sobre as concepções docentes acerca dos direitos humanos e da infância, além de considerar a importância de uma formação específca para o professor, que possa auxiliá-lo a desenvolver um trabalho capaz de colaborar para a efetivação da cidadania e da humanidade da criança. A Educação em Direitos Humanos transmite valores associados a práticas, brincadeiras, atitudes, estórias e jogos para os alunos individualmente e em grupos.
Palavras-chave: Direitos Humanos e Educação. Educação da primeira infância. Educação para a cidadania.

Resumen
La educación en derechos humanos - el tema de numerosos documentos, programas y políticas públicas nacionales e internacionales, cuyo objetivo es contribuir a la construcción de una sociedad basada en el respeto de la dignidad humana - no es todavía parte de la práctica de muchas escuelas, especialmente en Educación Infantil, paso elemental en el proceso de formación para la ciudadanía. Desde esta perspectiva, basado en revisión de literatura, este artículo tiene como objetivo promover la reflexión y la incorporación de los valores y principios de la Educación en Derechos Humanos en la práctica de la Educación Infantil. Esta reflexión debe acompañar la discusión a respecto de las concepciones de los profesores sobre los derechos humanos y de la infancia. Debe también considerar la importancia de la formación específca para el profesor, ayudándolo a desarrollar una obra capaz de contribuir para la humanidad infantil y su ciudadanía efectiva. La educación en derechos humanos transmite valores asociados a las prácticas, las actitudes, las historias y los juegos para los estudiantes individualmente y en grupos.
Palabras clave: Derechos Humanos y Educación. Educación de la primera infancia. Educación para la ciudadanía.

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Publicado

07-02-2018

Como Citar

ARAÚJO, A. S. S. de; AFONSO, M. L. M. A educação em direitos humanos na educação infantil: formação de sujeitos de direitos (Human rights education in early childhood education: formation of subjects of rights). Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 46–60, 2018. DOI: 10.14244/198271991887. Disponível em: https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/1887. Acesso em: 15 jun. 2024.

Edição

Seção

Artigos
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