Problemas experienciados por professoras iniciantes em aulas de matemática

Resumo

Este artigo tem como objetivo perceber dificuldades experienciadas por professoras iniciantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental no trabalho com Matemática. Pretende, também, identificar características da formação inicial com influência na aquisição dos conhecimentos e saberes necessários à docência. A metodologia é qualitativa de caráter descritivo-analítico. Relatamos narrativas de duas professoras sobre os desafios do aprender a ensinar Matemática em seus primeiros anos de carreira, decorrentes de uma entrevista semiestruturada. Os resultados mostram que existem problemas em relação ao conhecimento matemático no decorrer do curso de formação inicial, dado que, muitas vezes os programas descrevem uma formação centrada em procedimentos metodológicos e sem atender a questões conceituais necessárias à prática pedagógica, o que pode originar desafios na fase de iniciação profissional.

Palavras-chave: Formação inicial. Curso de pedagogia. Início da docência. Conteúdos matemáticos.

Problems faced by beginner teachers in mathematics classes

Abstract

This article aims pointing out the challenges experienced by beginner teachers at initial stages of Elementary School at their work with mathematics. It also aims identify characteristics of the initial education with influence upon the knowledge and expertise acquisition necessary to teach. The methodology is qualitative and of a descriptive-analytical character. It is presented reports of two teachers about the challenges of learning and teaching mathematics in the first years of their career, resulting from a semi-structured interview. The results show that there are problems concerning the mathematical knowledge during the initial educational course, once the program quite frequently describes an education centered in methodological procedures and that do not support the necessary conceptual issues required for the pedagogical practice, what may cause challenges at the phase of professional initiation.

Keywords: Initial education. Pedagogic course. Initial teaching. Mathematics contents.