Poker, Rosimar Bortolini, Fernanda Oscar Dourado Valentim, e Isadora Almeida Garla. “Inclusão Escolar E formação Inicial De Professores: a percepção De Alunos Egressos De Um Curso De Pedagogia (School Inclusion and Initial Teachers Training: The Perception of Students Graduated in Education)”. Revista Eletrônica de Educação 11, no. 3 (novembro 30, 2017): 876–889. Acessado maio 6, 2024. https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/2016.