Poker, R. B., F. O. D. Valentim, e I. A. Garla. “Inclusão Escolar E formação Inicial De Professores: a percepção De Alunos Egressos De Um Curso De Pedagogia (School Inclusion and Initial Teachers Training: The Perception of Students Graduated in Education)”. Revista Eletrônica De Educação, vol. 11, nº 3, novembro de 2017, p. 876-89, doi:10.14244/198271992016.