Poker, R. B., Valentim, F. O. D. e Garla, I. A. (2017) “Inclusão escolar e formação inicial de professores: a percepção de alunos egressos de um curso de Pedagogia (School inclusion and initial teachers training: the perception of students graduated in Education)”, Revista Eletrônica de Educação, 11(3), p. 876–889. doi: 10.14244/198271992016.