Poker, Rosimar Bortolini, Fernanda Oscar Dourado Valentim, e Isadora Almeida Garla. 2017. “Inclusão Escolar E formação Inicial De Professores: a percepção De Alunos Egressos De Um Curso De Pedagogia (School Inclusion and Initial Teachers Training: The Perception of Students Graduated in Education)”. Revista Eletrônica De Educação 11 (3):876-89. https://doi.org/10.14244/198271992016.