VAILLANT, D. Directivos y comunidades de aprendizaje docente: un campo en construcción (Directors and teacher learning communities: a field under construction). Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 87–106, 2019. DOI: 10.14244/198271993073. Disponível em: https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/3073. Acesso em: 3 maio. 2024.