OTERO-GARCIA, S. C. O RIGOR E A INTUIÇÃO NO ENSINO DE CÁLCULO E DE ANÁLISE. Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 267–274, 2011. DOI: 10.14244/19827199243. Disponível em: https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/243. Acesso em: 16 maio. 2024.