STAMBERG, C. da S.; NEHRING, C. M. As influências do professor formador e o saber específico na escolha pela docência em Matemática (The influences of the training teacher and the specific knowledge in the choice of Math teaching). Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 345–360, 2018. DOI: 10.14244/198271992012. Disponível em: https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/2012. Acesso em: 4 maio. 2024.