MAGALHÃES, P. M. V. dos S.; GONÇALVES, C. de L.; ALMEIDA, L. A. A. de; OLIVEIRA-MENDES, S. A. de. Dos discursos aos sentidos: as práticas avaliativas de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental (From discourses to meanings: teachers’ evaluative practices in the frst grades of Elementary School). Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 90–103, 2018. DOI: 10.14244/198271991933. Disponível em: https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/1933. Acesso em: 24 jul. 2024.