BARBOSA, S. H. P. B.; FERNANDES, M. C. da S. G. A teoria do professor refexivo na formação continuada de professores: discurso vazio de conteúdo (The theory of reflective teacher in the continuing education: Void speech). Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 6–19, 2018. DOI: 10.14244/198271991744. Disponível em: https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/1744. Acesso em: 8 maio. 2024.