Tabaka, N. E. W., Borges, F. A., Nogueira, C. M. I., & Moran, M. (2021). Estratégias matemáticas de estudantes com síndrome de Down diante de situações do Campo Conceitual Aditivo. Revista Eletrônica De Educação, 15, e4437018. https://doi.org/10.14244/198271994437