Barbosa, S. H. P. B., & Fernandes, M. C. da S. G. (2018). A teoria do professor refexivo na formação continuada de professores: discurso vazio de conteúdo (The theory of reflective teacher in the continuing education: Void speech). Revista Eletrônica De Educação, 12(1), 6–19. https://doi.org/10.14244/198271991744