Tabaka, N.E.W., Borges, F.A., Nogueira, C.M.I. e Moran, M. 2021. Estratégias matemáticas de estudantes com síndrome de Down diante de situações do Campo Conceitual Aditivo. Revista Eletrônica de Educação. 15, (fev. 2021), e4437018. DOI:https://doi.org/10.14244/198271994437.