@article{Esquinsani_2023, title={Formação de professores alfabetizadores para atuação com Educação Especial: pistas na produção científica nacional}, volume={17}, url={https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/5205}, DOI={10.14244/198271995205}, abstractNote={<p>Qual o espaço de preocupação da academia com o binômio Alfabetização / Educação Especial?  Há suficiente e qualificado espaço para a discussão de aspectos como a formação de professores para a alfabetização de alunos Público Alvo da Educação Especial na produção científica nacional?  E quais os tópicos em destaque na potencial discussão?  A partir de tais questões, o texto em tela objetiva discutir processos de formação de professores alfabetizadores para atuação com Educação Especial, por meio de pistas deixadas pela produção científica nacional.  Para tanto, ampara-se operacionalmente em uma pesquisa de base documental e bibliográfica, pautada por uma metodologia analítico-reconstrutiva, que examinou um <em>corpus</em> de análise constituído por uma seleção de artigos publicados em revistas editadas no Brasil, de acesso aberto, classificadas no Qualis e com escopo voltado especificamente à educação especial e a alfabetização, publicados na segunda década do século XXI, de 2011 a 2020.  Aponta, como conclusão, que há uma escassa produção que considera a alfabetização especificamente para a modalidade da Educação Especial e, de forma ainda mais tímida, artigos que se preocupam com a formação de professores alfabetizadores para tal intento, ou que levantam discussões mais densas sobre o tema, evidenciando uma possível lacuna na produção científica nacional.</p>}, journal={Revista Eletrônica de Educação}, author={Esquinsani , Rosimar Serena Siqueira}, year={2023}, month={abr.}, pages={e5205016} }